| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОК-6 - готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения |
| | Педагогика межнационального общения | 3 | Весна | Сформирована |
| | Профессиональная этика | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-8 - способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Элективные курсы по физической культуре | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК-9 - способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - готовностью разрабатывать дизайн психологического исследования, формулировать проблемы и гипотезы, планировать и проводить эмпирические исследования, анализировать и обобщать полученные данные в виде научных статей и докладов |
| | Методология исследований в клинической психологии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Диагностическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-10 - готовностью формировать установки, направленные на здоровый образ жизни, гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, гуманистическое взаимодействие с окружающим миром, популяризировать психологические знания |
| | Психология отклоняющегося поведения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Социально-психологический тренинг | 3 | Осень | Сформирована |
| | Диагностическая | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психологическая профилактика зависимого поведения | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11 - способностью организовывать условия трудовой деятельности с учетом индивидуально-личностных возможностей работника с целью снижения риска последствий нервно-психического напряжения, стресса, предупреждения психосоматических заболеваний |
| | Организационная психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Диагностическая | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психосоматика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Психосоматика | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12 - способностью организовывать деятельность ведомственных психологических служб и их структурных подразделений, координировать взаимодействия с руководителями, персоналом различных организаций |
| | Организационная психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Диагностическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - готовностью выявлять и анализировать информацию о потребностях (запросах) пациента (клиента) и медицинского персонала (или заказчика услуг) |
| | Патопсихология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Диагностическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - способностью планировать и самостоятельно проводить психодиагностическое обследование пациента в соответствии с конкретными задачами и этико-деонтологическими нормами с учетом нозологических, социально-демографических, культуральных и индивидуально-психологических характеристик |
| | Детская и подростковая психопатология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Проективные методы в клинической психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Проективные методы в клинической психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Диагностическая | 3 | Весна | Сформирована |
| | Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте | 4 | Осень | Сформирована |
| | Клиническая психология в геронтологии и гериатрии | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - способностью обрабатывать и анализировать данные психодиагностического обследования пациента, формулировать развернутое структурированное психологическое заключение, информировать пациента (клиента) и медицинский персонал (заказчика услуг) о результатах диагностики и предлагаемых рекомендациях |
| | Дифференциальная психология | 3 | Весна | Сформирована |
| | Компьютерная психодиагностика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Диагностическая | 3 | Весна | Сформирована |
| | Нейропсихологическая диагностика и реабилитация | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - способностью и готовностью определять цели и самостоятельно или в кооперации с коллегами разрабатывать программы психологического вмешательства с учетом нозологических и индивидуально-психологических характеристик, квалифицированно осуществлять клинико-психологическое вмешательство в целях профилактики, лечения, реабилитации и развития |
| | Психиатрия | 3 | Весна | Сформирована |
| | Диагностическая | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психологическое консультирование | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - способностью осуществлять психологическое консультирование медицинского персонала (или работников других учреждений) по вопросам взаимодействия с пациентами (клиентами), создавать необходимую психологическую атмосферу и "терапевтическую среду" |
| | Диагностическая | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психотерапия: теория и практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - готовностью и способностью осуществлять психологическое консультирование населения в целях психопрофилактики, сохранения и улучшения психического и физического здоровья, формирования здорового образа жизни, а также личностного развития |
| | Практикум по психосоматике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Дефектология | 4 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по психотерапии и психоконсультированию | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - готовностью квалифицированно проводить психологическое исследование в рамках различных видов экспертизы (судебно-психологической, военной, медико-социальной и медико-педагогической экспертизы), анализировать его результаты, формулировать экспертное заключение, адекватное задачам экспертизы и запросам пользователя |
| | Практикум по детской патопсихологии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по патопсихологической диагностике и экспертизе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Судебно-психологическая экспертиза | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9 - способностью формулировать цели, проводить учебные занятия с использованием инновационных форм и технологий обучения, разрабатывать критерии оценки результатов образовательного процесса, проводить супервизию педагогической, научно-исследовательской и практической работы обучающихся |
| | Обучение и воспитание лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 3 | Весна | Сформирована |
| | Диагностическая | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания психологии в высшей школе | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПСК-1.10 - способностью и готовностью к планированию деятельности и самостоятельной работе при оказании экстренной психологической помощи в экстремальных и кризисных ситуациях |
| | Военная психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Экстренная психологическая помощь | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПСК-1.11 - способностью и готовностью к применению способов совершенствования системы саморегуляции и предотвращения синдрома профессионального выгорания консультанта и специалиста экстремального профиля |
| | Психологическое сопровождение в профессиях экстремального профиля | 5 | Осень | Сформирована |
| | Профессиональная этика | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПСК-1.12 - способностью и готовностью к индивидуальной, групповой и семейной психотерапии, психологическому консультированию и психологической коррекции отсроченных реакций на травматический стресс |
| | Дистанционные методы психологического консультирования | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПСК-1.2 - способностью и готовностью к овладению фундаментальными теоретико-методологическими концепциями развития личности, психопатологии и психологического консультирования |
| | Теории личности в клинической психологии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Расстройства личности | 4 | Весна | Сформирована |
| | Особенности самосознания при пограничных личностных расстройствах | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПСК-1.3 - способностью и готовностью к овладению общими и специфическими целями и методами основных направлений классических и современных теорий психологического консультирования |
| | Диалогический подход к анализу психотерапевтического процесса | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПСК-1.4 - способностью и готовностью к применению знаний о психологических закономерностях и механизмах психологического воздействия, общих и специальных факторах эффективности психотерапевтического процесса |
| | Гендерная психология и психология сексуальности | 4 | Осень | Сформирована |
| | Психотерапия: теория и практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПСК-1.5 - способностью и готовностью к использованию знаний об истории развития, теоретико-методологических основах и психологических категориях психологии экстремальных и кризисных ситуаций |
| | Спецпрактикум-тренинг по работе с семьей | 4 | Осень | Сформирована |
| | Спецпрактикум-тренинг по работе с девиантным подростком | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПСК-1.6 - способностью и готовностью к самостоятельной постановке практических и исследовательских задач, составлению программ консультативной работы на основе психодинамического, гуманистического, когнитивно-бихевиорального, системно-семейного и других подходов |
| | Клинико-психологическая помощь ребенку и семье | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психология семьи | 4 | Осень | Сформирована |
| | Психологическая помощь семьям, имеющим проблемного ребенка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Введение в клинический психоанализ | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПСК-1.7 - способностью и готовностью к применению методов клинико-психологической оценки психопатологических симптомов, защитных механизмов и копинговых стратегий личности с целью выбора конкретных программ психологического воздействия |
| | Клиническая психофизиология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Проективные методы в клинической психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Проективные методы в клинической психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психологическое сопровождение в профессиях экстремального профиля | 5 | Осень | Сформирована |
| | Психоаналитическая диагностика | 5 | Весна | Сформирована |
| | Психологическая диагностика и программы в системе сопровождения специалистов экстремальных видов деятельности | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПСК-1.8 - способностью и готовностью к использованию методов психологического консультирования в работе с индивидами, группами, учреждениями, с представителями социальных и религиозных субкультур |
| | Культурные и этнические особенности переживания в экстремальных ситуациях | 5 | Весна | Сформирована |
| | Методы патопсихологической диагностики | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПСК-1.9 - способностью и готовностью к применению знаний о теоретических моделях и методах, разработанных в психологии экстремальных и стрессовых ситуаций для решения научных и практических задач |
| | Деятельность психолога при работе с кризисными состояниями | 5 | Весна | Сформирована |