| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Технологии искусственного интелекта | 3 | Весна | Сформирована |
| | Цифровизация образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Стилистика и культура речи | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 4 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технолого-методическая | 4 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современными методиками и технологиями, в том числе информационными, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
| | Теория и методика обучения английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Теория и методика обучения русского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Сопоставительная грамматика русского и дагестанских (или тюркских) языков | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технолого-методическая | 4 | Осень | Сформирована |
| | Актуальные проблемы русского синтаксиса | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Филологический анализ текста | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен осуществлять обучение по учебному предмету на основе использования предметных методик и применения современных образовательных технологий |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 4 | Весна | Сформирована |
| | История лингвистических учений | 5 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технолого-методическая | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Трудные случаи орфографии и пунктуации | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен осуществлять педагогическую поддержку и сопровождение обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | История лингвистических учений | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен применять предметные знания при реализации образовательного процесса |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория языка | 5 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | История русского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Русская диалектология | 4 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 4 | Весна | Сформирована |
| | История русского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая риторика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Диалектологическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | История русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка и методики его преподавания |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 5 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | История русского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Русская диалектология | 4 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 4 | Весна | Сформирована |
| | История русского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Диалектологическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | История русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Лексическая семантика в русском языке | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Этимологический анализ в школьной практике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Стилистика и культура речи | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен выделять структурные элементы, входящие в систему познания предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения), анализировать их в единстве содержания, формы и выполняемых функций |
| | Лингвострановедение и страноведение (англ) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория языка | 5 | Весна | Сформирована |
| | Сопоставительная грамматика русского и дагестанских (или тюркских) языков | 5 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика перевода (англ) | 5 | Осень | Сформирована |
| | Переводческая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 4 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 4 | Осень | Сформирована |
| | Школьный учебник английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Домашнее чтение (англ) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Лексикология | 3 | Весна | Сформирована |
| | Лексическая семантика в русском языке | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Лингвостилистический анализ текста | 5 | Весна | Сформирована |
| | Синхронный перевод (англ) | 5 | Осень | Сформирована |
| | Стилистика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Сравнительная типология английского и русского языков | 5 | Осень | Сформирована |
| | Язык деловой документации (англ) | 5 | Весна | Сформирована |
| | Язык прессы (англ) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 5 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 4 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 4 | Весна | Сформирована |
| | Актуальные проблемы русского синтаксиса | 4 | Весна | Сформирована |
| | Лексическая семантика в русском языке | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Технологии искусственного интелекта | 3 | Весна | Сформирована |
| | Цифровизация образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| | Стилистика и культура речи | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Научно-исследовательская работа | 4 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Финансовый практикум | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Лингвострановедение и страноведение (англ) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика перевода (англ) | 5 | Осень | Сформирована |
| | Переводческая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая риторика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 4 | Осень | Сформирована |
| | Школьный учебник английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Диалектологическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Домашнее чтение (англ) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Лексикология | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Адекватность перевода языковых единиц | 5 | Весна | Сформирована |
| | Лингвостилистический анализ текста | 5 | Весна | Сформирована |
| | Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы | 5 | Весна | Сформирована |
| | Синхронный перевод (англ) | 5 | Осень | Сформирована |
| | Стилистика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Сравнительная типология английского и русского языков | 5 | Осень | Сформирована |
| | Трудные случаи орфографии и пунктуации | 5 | Весна | Сформирована |
| | Язык деловой документации (англ) | 5 | Весна | Сформирована |
| | Язык прессы (англ) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | История русского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 4 | Весна | Сформирована |
| | История русского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | История русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Этимологический анализ в школьной практике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Педагогика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 4 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 4 | Осень | Сформирована |