| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Педагогическая практика 1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика 2 | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Цифровизация образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика 1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика 2 | 4 | Осень | Сформирована |
| | Цифровизация образования | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика 1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика 2 | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика 1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика 2 | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика 1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика 2 | 4 | Осень | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика 1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика 2 | 4 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современные педагогические технологии в обучении английскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика 1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика 2 | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Лексикология английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Лексикология английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика 1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика 2 | 4 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современные педагогические технологии в обучении английскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Стилистика английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Цифровизация образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика 1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика 2 | 4 | Осень | Сформирована |
| | Цифровизация образования | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен применять предметные знания в области иностранного языка при реализации образовательного процесса |
| | Лексикология английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Лексикология английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Школьный учебник английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Лингвостилистический анализ текста | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы научных исследований | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика 1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика 2 | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика перевода | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современные педагогические технологии в обучении английскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика перевода | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Современные средства оценивания результатов обучения | 4 | Весна | Сформирована |
| | Сравнительная типология английского и русского языков | 4 | Весна | Сформирована |
| | Стилистика английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен планировать и осуществлять учебный процесс в предметной области "Иностранный язык" |
| | Профессиональный портфель учителя английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная организационно-методическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Школьный учебник английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика 1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика 2 | 4 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен осуществлять педагогическую поддержку и сопровождение обучающихся (с учетом их индивидуальных особенностей) в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов |
| | Лингвострановедение Англии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Профессиональный портфель учителя английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная организационно-методическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика 1 | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика 2 | 4 | Осень | Сформирована |
| | Литература Англии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современные средства оценивания результатов обучения | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Цифровизация образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 4 | Осень | Сформирована |
| | Цифровизация образования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная организационно-методическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Межкультурная коммуникация в англоязычной сфере | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика перевода | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика перевода | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Синхронный перевод | 4 | Весна | Сформирована |
| | Сравнительная типология английского и русского языков | 4 | Весна | Сформирована |
| | Язык прессы | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Лингвострановедение Англии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Межкультурная коммуникация в англоязычной сфере | 3 | Весна | Сформирована |
| | Литература Англии | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Элективные курсы по физической культуре | 3 | Весна | Сформирована |
| | Элективные курсы по физической культуре | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| | Финансовый практикум | 3 | Весна | Сформирована |
| | Финансовый практикум | 3 | Осень | Сформирована |