| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Цифровизация образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Использование инновационых технологий при изучении родного языка | 5 | Осень | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 5 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Комплексная работа по преодолению речевых ошибок | 5 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Формирование УУД как достижения метапредметных результатов учащихся | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Современный урок русского языка на основе системно-деятельностного подхода | 5 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Использование метода проектирования на уроках родного языка в национальной школе | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | НИР обучающихся по русскому языку в достижении метапредметных результатов | 5 | Осень | Сформирована |
| | Приемы и методы НИР в школьном курсе родного языка | 5 | Осень | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 5 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен ориентироваться в дискуссионных вопросах языкознания и этапах его развития, языковых универсалиях и законах развития языка |
| | Лингвистическая практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Русская диалектология | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика перевода | 4 | Осень | Сформирована |
| | Сопоставительное языкознание | 5 | Осень | Сформирована |
| | Введение в кавказоведение и тюркологию | 5 | Весна | Сформирована |
| | Теория языка | 5 | Весна | Сформирована |
| | Диалектологическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Историческая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | История русского литературного языка | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Готов использовать и анализировать единицы различных уровней языковой системы, к текстологическому анализу с учетом нормативных и коммуникативных аспектов устной и письменной речи |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Родной язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| | Родной язык | 3 | Осень | Сформирована |
| | Русская диалектология | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика перевода | 4 | Осень | Сформирована |
| | Филологический анализ текста | 4 | Осень | Сформирована |
| | Использование метода проектирования на уроках родного языка в национальной школе | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Переводческая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Родной язык | 4 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Родной язык | 5 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 5 | Осень | Сформирована |
| | Комплексная работа по преодолению речевых ошибок | 5 | Весна | Сформирована |
| | Диалектологическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Историческая грамматика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Текстологическая практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | История русского литературного языка | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Готов к анализу литературного процесса в контексте культуры родного народа и национально-исторического опыта с учетом достижений современных литературоведческих методологий, практики выразительного чтения, знаний об истории и принципах литературной критики |
| | История родной литературы | 4 | Осень | Сформирована |
| | Интеграция разных видов искусства в обучении родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | История родной литературы | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Литературное краеведение | 5 | Весна | Сформирована |
| | История родной литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1 - Способен успешно взаимодействовать в различных ситуациях педагогического общения |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технолого-методическая | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | выполнение и защита выпускной квалификационной работы | 5 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технолого-методическая | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 1 | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-3 - Способен реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современными методиками и технологиями, в том числе информационными, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
| | Цифровизация образования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Использование инновационых технологий при изучении родного языка | 5 | Осень | Сформирована |
| | Современный урок русского языка на основе системно-деятельностного подхода | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-4 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Формирование УУД как достижения метапредметных результатов учащихся | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-5 - Способен к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-6 - Способен проектировать содержание образовательных программ и их элементов |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-7 - Способен проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся по преподаваемым учебным предметам |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-8 - Способен проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-9 - Способен выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| | выполнение и защита выпускной квалификационной работы | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Финансовый практикум | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Элективные курсы по физической культуре | 3 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 4 | Осень | Сформирована |