| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии искусственного интелекта | 3 | Осень | Сформирована |
| | Цифровизация образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Психологические основы воспитательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Психологические основы воспитательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Психологические основы воспитательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Технологии искусственного интелекта | 3 | Осень | Сформирована |
| | Цифровизация образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен разрабатывать и реализовать учебные и развивающие занятия для детей, в том числе c особыми потребностями в образовании в рамках образовательных программ |
| | Детская литература | 2 | Осень | Сформирована |
| | Интегрированный курс "Окружающий мир" с методикой его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика музыкального воспитания младших школьников | 2 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Интегрированный курс "Окружающий мир" с методикой его преподавания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Математика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практический курс русского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практический курс английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Полевая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения изобразительному искусству | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания технологий с практикумом | 3 | Осень | Сформирована |
| | Математика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практический курс английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Актуальные задачи преподавания начального курса математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Альтернативные системы преподавания начального курса математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Математика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Решение профессиональных задач | 4 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык | 4 | Осень | Сформирована |
| | Стилистика английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Особенности дагестанской языковой коммуникации | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен организовывать различные виды внеурочной деятельности с учетом региональных возможностей |
| | Интегрированный курс "Окружающий мир" с методикой его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика музыкального воспитания младших школьников | 2 | Осень | Сформирована |
| | Интегрированный курс "Окружающий мир" с методикой его преподавания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Полевая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения изобразительному искусству | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания технологий с практикумом | 3 | Осень | Сформирована |
| | Организация внеурочной деятельности младших школьников | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 4 | Осень | Сформирована |
| | Решение профессиональных задач | 4 | Осень | Сформирована |
| | Особенности дагестанской языковой коммуникации | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен организовывать образовательную деятельность с учетом возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования |
| | Культура межнациональной коммуникации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 3 | Осень | Сформирована |
| | Организация внеурочной деятельности младших школьников | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 3 | Весна | Сформирована |
| | Актуальные задачи преподавания начального курса математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Альтернативные системы преподавания начального курса математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Решение профессиональных задач | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен организовывать образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования |
| | Детская литература | 2 | Осень | Сформирована |
| | Интегрированный курс "Окружающий мир" с методикой его преподавания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Интегрированный курс "Окружающий мир" с методикой его преподавания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Математика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практический курс английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Полевая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 3 | Осень | Сформирована |
| | Математика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практический курс английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Актуальные задачи преподавания начального курса математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Альтернативные системы преподавания начального курса математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Математика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Решение профессиональных задач | 4 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык | 4 | Осень | Сформирована |
| | Стилистика английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Особенности дагестанской языковой коммуникации | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение адаптации и социализации обучающихся |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Культура межнациональной коммуникации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение адаптации и социализации обучающихся | 3 | Весна | Сформирована |
| | Решение профессиональных задач | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен осуществлять педагогическое проектирование развивающей образовательной среды, программ и технологий, для решения задач обучения, воспитания и развития личности средствами преподаваемого учебного предмета |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 2 | Весна | Сформирована |
| | Полевая практика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 3 | Весна | Сформирована |
| | Актуальные задачи преподавания начального курса математики | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные образовательные программы (в том числе развивающие) обучающихся и программы своего профессионального роста и личностного развития |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Организация внеурочной деятельности младших школьников | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение адаптации и социализации обучающихся | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-10 - Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психологические основы воспитательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Элективные курсы по физической культуре | 2 | Весна | Сформирована |
| | Элективные курсы по физической культуре | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| | Финансовый практикум | 3 | Весна | Сформирована |