| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологические основы воспитательной работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологические основы воспитательной работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологические основы воспитательной работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | История английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лексикология английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы теории языка (2 иностранный язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способность осваивать и использовать базовые научно-теоретические знания и практические умения по предмету в профессиональной деятельности |
| | Практическая грамматика английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Домашнее чтение (английский язык) | 2 | Весна | Сформирована |
| | История английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Латинский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная речевая практика по английскому языку | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика (2 иностранный язык) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика (2 иностранный язык) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (2 иностранный язык) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика (2 иностранный язык) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика (2 иностранный язык) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лексикология английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная речевая практика по языку (2 иностранный язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Домашнее чтение (2 иностранный язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Домашнее чтение (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы теории языка (2 иностранный язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (2 иностранный язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе использования предметных методик и применения современных образовательных технологий |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен организовывать деятельность обучающихся, направленную на развитие интереса к учебному предмету в рамках урочной и внеурочной деятельности |
| | Домашнее чтение (английский язык) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лингвострановедение Англии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Страноведческая практика (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Домашнее чтение (2 иностранный язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Домашнее чтение (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Литература Англии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по устной речи (2 иностранный язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Практическая грамматика английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика английского языка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная речевая практика по английскому языку | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика (2 иностранный язык) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика (2 иностранный язык) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (2 иностранный язык) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая грамматика (2 иностранный язык) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практическая фонетика (2 иностранный язык) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная речевая практика по языку (2 иностранный язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (2 иностранный язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по устной речи (2 иностранный язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лингвострановедение Англии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Страноведческая практика (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Литература Англии | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| | Финансовый практикум | 2 | Весна | Сформирована |