| | | | |
| | | |
| Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Теория и методика обучения английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Цифровизация образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| Психологические основы воспитательной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| Психологические основы воспитательной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Теория и методика обучения английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| Психологические основы воспитательной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| Теория и методика обучения английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Цифровизация образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современными методиками и технологиями, в том числе информационными, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
| Теория и методика обучения английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен осуществлять обучение по учебному предмету на основе использования предметных методик и применения современных образовательных технологий |
| Современный русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Лингвокультурология | 2 | Весна | Сформирована |
| Современный русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Современный русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| Теория и методика обучения английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен применять предметные знания при реализации образовательного процесса |
| Современный русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Современный русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Современный русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| Теория и методика обучения английского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Филологический анализ текста | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка и методики его преподавания |
| Современный русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Старославянский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Старославянский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Лингвокультурология | 2 | Весна | Сформирована |
| Современный русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Лексическая семантика в русском языке | 3 | Осень | Сформирована |
| Современный русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| Филологический анализ текста | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен выделять структурные элементы, входящие в систему познания предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения), анализировать их в единстве содержания, формы и выполняемых функций |
| Практическая грамматика | 2 | Осень | Сформирована |
| Практика устной и письменной речи | 2 | Осень | Сформирована |
| Речевая практика | 2 | Осень | Сформирована |
| Практическая фонетика | 2 | Весна | Сформирована |
| История языка | 2 | Весна | Сформирована |
| Практика устной и письменной речи | 2 | Весна | Сформирована |
| Практическая грамматика | 2 | Весна | Сформирована |
| Страноведческая практика (англ) | 2 | Весна | Сформирована |
| Учебная практика по редактированию текста | 2 | Весна | Сформирована |
| Домашнее чтение (англ) | 3 | Осень | Сформирована |
| Лексикология | 3 | Осень | Сформирована |
| Лексическая семантика в русском языке | 3 | Осень | Сформирована |
| Лингвострановедение и страноведение (англ) | 3 | Осень | Сформирована |
| Практическая грамматика | 3 | Осень | Сформирована |
| Теоретическая фонетика | 3 | Осень | Сформирована |
| Практика устной и письменной речи | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| Современный русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| Современный русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Лексическая семантика в русском языке | 3 | Осень | Сформирована |
| Современный русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| Филологический анализ текста | 3 | Весна | Сформирована |
| Цифровизация образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| Практическая грамматика | 2 | Осень | Сформирована |
| Практика устной и письменной речи | 2 | Осень | Сформирована |
| Речевая практика | 2 | Осень | Сформирована |
| Практическая фонетика | 2 | Весна | Сформирована |
| История языка | 2 | Весна | Сформирована |
| Практика устной и письменной речи | 2 | Весна | Сформирована |
| Практическая грамматика | 2 | Весна | Сформирована |
| Страноведческая практика (англ) | 2 | Весна | Сформирована |
| Учебная практика по редактированию текста | 2 | Весна | Сформирована |
| Домашнее чтение (англ) | 3 | Осень | Сформирована |
| Лексикология | 3 | Осень | Сформирована |
| Лингвострановедение и страноведение (англ) | 3 | Осень | Сформирована |
| Практическая грамматика | 3 | Осень | Сформирована |
| Теоретическая фонетика | 3 | Осень | Сформирована |
| Практика устной и письменной речи | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| Старославянский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Старославянский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| Элективные курсы по физической культуре | 2 | Весна | Сформирована |
| Элективные курсы по физической культуре | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| Финансовый практикум | 3 | Весна | Сформирована |