| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Цифровизация образования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Психологические основы воспитательной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русской литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Психологические основы воспитательной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературы | 2 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной литературы | 2 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной литературы | 3 | Осень | Сформирована |
| | Литература народов России | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русской литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Психологические основы воспитательной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературы | 2 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной литературы | 2 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной литературы | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русской литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная психолого-педагогическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Цифровизация образования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современными методиками и технологиями, в том числе информационными, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
| | Фольклорная практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русской литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Формирование языковой компетенции при изучении грамматики русского языка | 2 | Осень | Сформирована |
| | Литература народов России | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русской литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен осуществлять обучение по учебному предмету на основе использования предметных методик и применения современных образовательных технологий |
| | Формирование языковой компетенции при изучении грамматики русского языка | 2 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Лингвокультурология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русской литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен осуществлять педагогическую поддержку и сопровождение обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов |
| | Литература народов России | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русской литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен применять предметные знания при реализации образовательного процесса |
| | Славянская культура и русская литература Средневековья | 2 | Осень | Сформирована |
| | Формирование языковой компетенции при изучении грамматики русского языка | 2 | Осень | Сформирована |
| | История русской литературы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | История русской литературы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Трудные случаи орфографии и пунктуации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Филологический анализ текста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Русская диалектология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| | Текстология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Диалектологическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | История русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения русской литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка и методики его преподавания |
| | Старославянский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Лингвокультурология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Филологический анализ текста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лексическая семантика в русском языке | 2 | Весна | Сформирована |
| | Русская диалектология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| | Этимологический анализ в школьной практике | 3 | Осень | Сформирована |
| | Диалектологическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | История русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен выделять структурные элементы, входящие в систему познания предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения), анализировать их в единстве содержания, формы и выполняемых функций |
| | История русской литературы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Славянская культура и русская литература Средневековья | 2 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной литературы | 2 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературы | 2 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной литературы | 3 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | История русской литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Славянская культура и русская литература Средневековья | 2 | Осень | Сформирована |
| | Цифровизация образования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Фольклорная практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Филологический анализ текста | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лексическая семантика в русском языке | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Трудные случаи орфографии и пунктуации | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Старославянский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Осень | Сформирована |
| | Текстология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Этимологический анализ в школьной практике | 3 | Осень | Сформирована |
| | История русского языка | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Элективные курсы по физической культуре | 2 | Весна | Сформирована |
| | Элективные курсы по физической культуре | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| | Финансовый практикум | 3 | Весна | Сформирована |