| | | | |
| | | |
| Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| Студенческое право | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| Социальная антропология и этнология | 2 | Весна | Сформирована |
| Цифровизация образования | 2 | Весна | Сформирована |
| Введение в профессию | 3 | Осень | Сформирована |
| Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Социально-педагогический практикум | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Психологические основы воспитательной работы | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| Психологические основы воспитательной работы | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| Психологические основы воспитательной работы | 2 | Весна | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Социальная педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен обеспечить организационно-методическое сопровождение социально-педагогической поддержки обучающихся |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Социальная педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Социально-правовая защита детства | 2 | Весна | Сформирована |
| Учебная практика по модулю Б1.В.01 Социально - педагогическая защита и сопровождение детей с особыми нуждами | 2 | Весна | Сформирована |
| Социально-педагогическая диагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| Социально-педагогическая работа с мигрантами | 3 | Осень | Сформирована |
| Социально-правовая защита детства | 3 | Осень | Сформирована |
| Методическая работа в образовательном учреждении | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен организовать социально-педагогическую поддержку обучающихся в процессе социализации |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Социально-педагогические технологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Социально-правовая защита детства | 2 | Весна | Сформирована |
| Учебная практика по модулю Б1.В.01 Социально - педагогическая защита и сопровождение детей с особыми нуждами | 2 | Весна | Сформирована |
| Введение в профессию | 3 | Осень | Сформирована |
| Социально-педагогическая работа в системе социальной защиты детства | 3 | Осень | Сформирована |
| Социально-правовая защита детства | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| Социально-педагогические технологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Социально-педагогическое консультирование | 2 | Весна | Сформирована |
| Учебная практика по модулю Б1.В.01 Социально - педагогическая защита и сопровождение детей с особыми нуждами | 2 | Весна | Сформирована |
| Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| Методическая работа в образовательном учреждении | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен разрабатывать меры по социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализации |
| Социально-педагогическое консультирование | 2 | Весна | Сформирована |
| Учебная практика по модулю Б1.В.01 Социально - педагогическая защита и сопровождение детей с особыми нуждами | 2 | Весна | Сформирована |
| Основные концепции социальной педагогики | 3 | Осень | Сформирована |
| Социально-педагогическая диагностика | 3 | Осень | Сформирована |
| Социально-педагогическая работа в системе социальной защиты детства | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен к организационно-управленческой работе в подразделениях организаций,реализующих меры социальной защиты граждан |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен проектировать содержание образовательных программ и их элементов |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Методическая работа в образовательном учреждении | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся по преподаваемым учебным предметам |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Социально-педагогический практикум | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - Способен выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
| Социальная антропология и этнология | 2 | Весна | Сформирована |
| Социально-педагогические технологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Социально-педагогический практикум | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| Цифровизация образования | 2 | Весна | Сформирована |
| Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Социально-педагогический практикум | 2 | Весна | Сформирована |
| Социальная политика | 2 | Весна | Сформирована |
| Социальная педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| Социально-педагогическое консультирование | 2 | Весна | Сформирована |
| Студенческое право | 2 | Весна | Сформирована |
| Основные концепции социальной педагогики | 3 | Осень | Сформирована |
| Социально-педагогические технологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Социальная политика | 2 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| Введение в профессию | 3 | Осень | Сформирована |
| Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| Социальная антропология и этнология | 2 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций |
| Безопасность жизнедеятельности | 2 | Весна | Сформирована |