| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Средства оценивания результатов обучения истории и права | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 4 | Осень | Сформирована |
| | Средства оценивания результатов обучения истории и права | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Этнология и социальная антропология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Методика обучения истории | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 4 | Осень | Сформирована |
| | Средства оценивания результатов обучения истории и права | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Методы исследовательской/проектной деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы математической обработки данных | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач |
| | Вспомогательные исторические дисциплины | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гражданское право | 2 | Осень | Сформирована |
| | История средних веков | 2 | Осень | Сформирована |
| | Организация внеклассной работы в школе | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория государства и права | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гражданское право | 2 | Весна | Сформирована |
| | История средних веков | 2 | Весна | Сформирована |
| | Археология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Правоведение | 2 | Весна | Сформирована |
| | Студенческое право | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная археологическая | 2 | Весна | Сформирована |
| | История Новейшего времени | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Осень | Сформирована |
| | Новейшая отечественная история | 3 | Осень | Сформирована |
| | Конституционное право | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Новейшая отечественная история | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы гражданского процессуального права | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Взаимоотношения народов Дагестана с народами Кавказа и России | 4 | Осень | Сформирована |
| | Историческое краеведение | 4 | Осень | Сформирована |
| | Источниковедение и историография истории России | 4 | Осень | Сформирована |
| | Музееведение и Архивоведение | 4 | Осень | Сформирована |
| | Наследственное право | 4 | Осень | Сформирована |
| | Новая и новейшая история стран Востока | 4 | Осень | Сформирована |
| | Основы финансового права | 4 | Осень | Сформирована |
| | Правоведение | 4 | Осень | Сформирована |
| | Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| | Методика обучения истории | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Этнология и социальная антропология | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Гражданское право | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория государства и права | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гражданское право | 2 | Весна | Сформирована |
| | Студенческое право | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Конституционное право | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы гражданского процессуального права | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения истории | 3 | Весна | Сформирована |
| | Наследственное право | 4 | Осень | Сформирована |
| | Основы финансового права | 4 | Осень | Сформирована |
| | Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен использовать современные методы и технологии обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья |
| | Средства оценивания результатов обучения истории и права | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Средства оценивания результатов обучения истории и права | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9 - Способен планировать, организовывать, контролировать и координировать образовательный процесс |
| | Средства оценивания результатов обучения истории и права | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правоведение | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методы исследовательской/проектной деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методы математической обработки данных | 4 | Осень | Сформирована |
| | Правоведение | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Методы исследовательской/проектной деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная археологическая | 2 | Весна | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Новейшая отечественная история | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| | Новейшая отечественная история | 3 | Весна | Сформирована |
| | Этнология и социальная антропология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Учебная археологическая | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Элективные курсы по физической культуре | 2 | Весна | Сформирована |
| | Элективные курсы по физической культуре | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |