| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Общая психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Общая психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Общая психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Общая психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология развития и возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Учебная практика (технологическая, ИКТ) | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: ПК-1 - Способен реализовывать психолого-педагогическое и методическое сопровождение основных и дополнительных образовательных программ. |
| | Общая психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психодиагностика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология развития и возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология социальной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (психодиагностика) | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять психологическую экспертизу (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций. |
| | Психодиагностика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология социальной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (психодиагностика) | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: ПК-3 - Готов осуществлять консультативную практику субъектов образовательного процесса |
| | Общая психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология развития и возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: ПК-5 - Способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психолого-педагогической диагностики |
| | Учебная практика (психодиагностика) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (технологическая, ИКТ) | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: ПК-6 - Способен осуществлять психологическое просвещение педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития детей |
| | Психология развития и возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: УК-10 - Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Общая психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
 | Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |