| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-3 - Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Языковая ситуация в республике Дагестан история, проблемы, перспективы развития | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способность вести совместно с другими участниками исследовательскую деятельность в рамках выбранной проблематики |
| | Русский язык и проблемы межъязыковой коммуникации в полиэтнической и поликультурной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен анализировать имеющиеся педагогические условия и проектировать педагогические условия для развития группы обучающихся в системе высшего образования. |
| | Русский язык и проблемы межъязыковой коммуникации в полиэтнической и поликультурной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Языковая ситуация в республике Дагестан история, проблемы, перспективы развития | 1 | Осень | Сформирована |