| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Методика обучения родной литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родной литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | История родной литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Диалектология родного языка | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Методика обучения родной литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Родной язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Родной язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | История родного языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | История языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен использовать теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) и в области образования |
| | История родной литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения родной литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Родной язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Родной язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Детская родная литература | 4 | Осень | Сформирована |
| | Диалектология родного языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | История родного языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | История языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - владеть основными положениями классических разделов математической науки, базовыми идеями и методами математики, системой основных математических структур и аксиоматическим методом. |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | История родной литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Готовность применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов |
| | Родной язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Родной язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | История родного языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | История языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский язык | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - Способен организовывать образовательный процесс с использованием современных образовательных технологий, в том числе дистанционных |
| | Методика обучения родной литературе | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Детская родная литература | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |