| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Методика обучения математике | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Методика обучения математике | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогические основы обучения информатике | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогические основы обучения математике | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен принимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Методы математической обработки данных | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач |
| | Избранные вопросы математического анализа | 3 | Осень | Сформирована |
| | Программирование | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория чисел | 3 | Осень | Сформирована |
| | Элементарная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория алгоритмов | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Избранные вопросы математического анализа | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогические основы обучения математике | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория чисел | 3 | Осень | Сформирована |
| | Элементарная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9 - Способен планировать, организовывать, контролировать и координировать образовательный процесс. |
| | Методика обучения математике | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Избранные вопросы математического анализа | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы математической обработки данных | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория чисел | 3 | Осень | Сформирована |
| | Элементарная математика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |