| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Методика обучения и воспитания (английский язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (английский язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (второй иностранный язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Методика обучения и воспитания (английский язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (английский язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (второй иностранный язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Школьный учебник | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (второй иностранный язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (второй иностранный язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (второй иностранный язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Школьный учебник | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Основы теории второго иностранного языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы теории второго иностранного языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Стилистический анализ текста (второй иностранный язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Лексикология английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы теории второго иностранного языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Страноведение (английский язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы математической обработки данных | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Страноведческая практика (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы теории второго иностранного языка | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач |
| | Методы исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-10 - Способен использовать систему лингвистических знаний, включающих в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей |
| | Домашнее чтение (английский язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Лексикология английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы теории второго иностранного языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (второй иностранный язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (второй иностранный язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Коммуникативный практикум английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Основы теории второго иностранного языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (второй иностранный язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по устной речи (английский язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Стилистический анализ текста (второй иностранный язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11 - Способен использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики и лингводидактики |
| | Лексикология английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы теории второго иностранного языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Страноведение (английский язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая фонетика английского языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Страноведческая практика (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы теории второго иностранного языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - Способен организовывать образовательный процесс с использованием современных образовательных технологий, в том числе дистанционных |
| | Методика обучения и воспитания (английский язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (английский язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (второй иностранный язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Школьный учебник | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Методы исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы математической обработки данных | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Методы исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Домашнее чтение (английский язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (английский язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы теории второго иностранного языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (второй иностранный язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Страноведение (английский язык) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (второй иностранный язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Страноведческая практика (английский язык) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Коммуникативный практикум английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (английский язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (второй иностранный язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Основы теории второго иностранного языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (второй иностранный язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по устной речи (английский язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Стилистический анализ текста (второй иностранный язык) | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Элективные курсы по физической культуре | 3 | Весна | Сформирована |