| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОК 01. - Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; |
| | Основы педагогики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК 02. - Использовать современные средства поиска, анализа и интерпритации информации и информационных технологий для выполнения задач профессиональной деятельности |
| | Основы педагогики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК 04. - Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде; |
| | Физическая культура | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы педагогики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОК 08. - Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности; |
| | Физическая культура | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОК 09. - Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. |
| | Основы педагогики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК 5.1. - Планировать и организовывать взаимодействие с родителями (законными представителями), проводить его в различных организационных формах, в том числе для их психолого-педагогического просвещения. |
| | Основы педагогики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы психологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК 5.3. - Организовывать взаимодействие с родителями (законными представителями) при решении задач обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста с применением различных технологий, в том числе интерактивных, перцептивных и информационных. |
| | Основы педагогики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы психологии | 2 | Осень | Сформирована |