| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Психологическая служба в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология одаренности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Психология веры и религии - образовательный контекст | 1 | Осень | Сформирована |
| | Культурно-исторический и деятельностный подход в психологии и образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| | Психология личности субъектов образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Социальная психология образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Научно-исследовательская работа (У) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным прогр |
| | Культурно-исторический и деятельностный подход в психологии и образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен содействовать, повышению психологической защищенности и профилактике психологического неблагополучия обучающихся |
| | Информационно-психологическая безопасность личности и образовательной среды | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен анализировать и прогнозировать риски образовательной среды, планировать комплексные предупреждению и преодолению |
| | Информационно-психологическая безопасность личности и образовательной среды | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен к проведению консультирования субъектов образовательного процесса |
| | Психологическая служба в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен к планированию и проведению психологической диагностики обучающихся, в том числе диагностики метапредметных и личностных результатов образования |
| | Психологическая служба в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология одаренности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| | Научно-исследовательская работа (У) | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия |
| | Психология веры и религии - образовательный контекст | 1 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |
| | Научно-исследовательская работа (У) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология личности субъектов образования | 1 | Весна | Сформирована |