| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Конвенция о правах ребенка | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания прав ребенка | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогические основы организации учебной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы профессионального саморазвития | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Психолого-педагогические основы организации учебной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Психолого-педагогический практикум | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач |
| | Введение в психолого-педагогическую деятельность | 1 | Осень | Сформирована |
| | Профессиограмма педагога ДОО | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психологическая готовность к профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогический практикум | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные концепции и системы дошкольного воспитания | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Введение в психолого-педагогическую деятельность | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен осуществлять организационную деятельность по обеспечению психологического сопровождения процессов обучения, развития, воспитания и социализации детей и подростков |
| | Введение в психолого-педагогическую деятельность | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен к психолого-педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования |
| | Воспитание и развитие детей раннего возраста | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - Способен применять стандартные и коррекционно-развивающие методы и технологии |
| | Арт-терапия и арт-педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогический практикум | 1 | Осень | Сформирована |
| | Развитие детей в различных видах деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | История России | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Основы профессионального саморазвития | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |