| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Профессиональное и личностное развитие педагога | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Акмеология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Деловое общение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Конфликтология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Корпаративная культура образовательной организации | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Проектирование образовательной среды | 1 | Весна | Сформирована |
| | Управление инновациями образовательной организации | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно- методическое обеспечение их реализации |
| | Педагогическое проектирование | 1 | Осень | Сформирована |
| | Профессиональное и личностное развитие педагога | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Акмеология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Деловое общение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Конфликтология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Проектирование образовательной среды | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Дидактика профессионально-педагогического образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Проектирование образовательной среды | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен создавать и реализовывать условия и
Принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Дидактика профессионально-педагогического образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Профессиональное и личностное развитие педагога | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Акмеология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Деловое общение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Конфликтология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Проектирование образовательной среды | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении |
| | Дидактика профессионально-педагогического образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическое проектирование | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Проектирование образовательной среды | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Дидактика профессионально-педагогического образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическое проектирование | 1 | Осень | Сформирована |
| | Профессиональное и личностное развитие педагога | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные технологии в науке и профессиональном образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Проектирование образовательной среды | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| | Дидактика профессионально-педагогического образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическое проектирование | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Корпаративная культура образовательной организации | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Проектирование образовательной среды | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии профессионального обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Управление инновациями образовательной организации | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Дидактика профессионально-педагогического образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | История и методология педагогической науки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическое проектирование | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы профессионального образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен преподавать учебные курсы, дисциплины (модули), проводить отдельные виды учебных занятий по программам бакалавриата, СПО, ДПП |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-10 - Способен проводить профориентационные мероприятия и консультации по вопросам профессионального самоопределения |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11 - Способен создавать педагогические условия для развития обучающихся, в том числе для лиц с ОВЗ |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12 - Способен организационно-педагогически сопровождать методическую деятельность преподавателей и мастеров производственного обучения |
| | Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Менеджмент в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Экономика образовательной организации | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-13 - Способен осуществлять мониторинг и оценку деятельности профессиональных образовательных организаций СПО и (или) ДПП |
| | Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-14 - Способен осуществлять анализ кадровой политики организации и управления персоналом. |
| | Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные технологии в науке и профессиональном образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-15 - Способен осуществлять подбор и расстановку персонала образовательной организации СПО и(или) ДПП |
| | Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-16 - Способен организовать процесс обучения служебно-профессиональным продвижением работников образовательной организации и управления их карьерой. |
| | Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-17 - Способен использовать методы управления человеческими ресурсами в организациях и повышения эффективности работы персонала. |
| | Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-18 - Способен подготовить и принимать управленческие решения |
| | Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять контроль и оценку освоения обучающимися учебных курсов, дисциплин (модулей) программ бакалавриата, СПО и ДПП |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен разрабатывать учебно-методическое обеспечение реализации
учебных курсов, дисциплин (модулей), отдельных видов учебных занятий программ бакалавриата, ДПП |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен организовывать научно-исследовательскую, проектную, учебно- профессиональную деятельность обучающихся по программам бакалавриата, СПО и ДПП |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен осуществлять проектирование образовательных программ СПО, ДПП и их компонентов |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен осуществлять разработку, рецензирование и экспертизу научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ СПО,
ДПП |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен формировать структуру профессиональной образовательной организации, обеспечивающую ее развитие, повышение качества образовательных услуг и эффективность деятельности организации |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - Способен организовывать и оценивать качество работы педагогических работников по реализации программ СПО, ДПП |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9 - Способен разрабатывать локальные нормативные акты профессиональной образовательной организации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| | Методология научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии профессионального обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии профессионального обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в сфере профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в сфере профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |
| | Квалификационная практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии профессионального обучения | 1 | Весна | Сформирована |