| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Государственно-общественное управление в дошкольном образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Правовое положение детей в условиях социально-экономических перемен в РФ | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные модели дошкольного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации |
| | Образовательные программы для детей дошкольного возраста | 1 | Осень | Сформирована |
| | Развивающие программы дошкольного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в системе дошкольного образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технология разработки ООП ДОО | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технология разработки программ развития ДОО | 1 | Весна | Сформирована |
| | Управление системами дошкольного образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Современные проблемы дошкольного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Управление образовательным процессом для детей с особыми образовательными потребностями | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Тренинг делового общения | 1 | Осень | Сформирована |
| | Тренинг профессиональной успешности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Культурно-просветительская деятельность в ДОО | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении |
| | Динамика социализации детей дошкольного возраста | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в системе дошкольного образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Управление образовательным процессом для детей с особыми образовательными потребностями | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| | Инновационные технологии в работе ДОО | 1 | Весна | Сформирована |
| | Проектирование образовательного процесса в ДОО | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Проектирование карьеры в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен нести ответственность за собственную профессиональную компетентность в организации и управлении дошкольным образованием |
| | Проектирование карьеры в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные модели дошкольного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы дошкольного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Проектирование образовательного процесса в ДОО | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технология разработки ООП ДОО | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технология разработки программ развития ДОО | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен организовывать взаимодействие всех участников образовательного процесса в коллегиальных органах управления, соответствующих целям развития дошкольной образовательной организации |
| | Образовательные программы для детей дошкольного возраста | 1 | Осень | Сформирована |
| | Развивающие программы дошкольного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Тренинг делового общения | 1 | Осень | Сформирована |
| | Тренинг профессиональной успешности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Культурно-просветительская деятельность в ДОО | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен формировать образовательную среду и использовать профессиоанльные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики в сфере дошкольного образования |
| | Инновационные технологии в работе ДОО | 1 | Весна | Сформирована |
| | Управление системами дошкольного образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Готов изучать состояние и потенциал управляемой системы дошкольного образования и ее макро и микро окружение путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа |
| | Государственно-общественное управление в дошкольном образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Динамика социализации детей дошкольного возраста | 1 | Осень | Сформирована |
| | Правовое положение детей в условиях социально-экономических перемен в РФ | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |