| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Государственная политика в области образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| | Государственная политика в области образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен нести ответственность за собственную профессиональную компетентность по профилю осваиваемой образовательной программы |
| | Мониторинг школьного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология взаимодействия с одаренными детьми | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен вести совместно с другими участниками исследовательскую деятельность в рамках выбранной проблематики |
| | Мониторинг школьного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Диагностика одаренности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен реализовывать программы педагогической поддержки одаренных детей и талантливой молодежи в образовательных организациях среднего общего образования, высшего образования, профессионального образования, дополнительного образования |
| | Психология взаимодействия с одаренными детьми | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| | Мониторинг школьного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| | Психология взаимодействия с одаренными детьми | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия |
| | Государственная политика в области образования | 1 | Осень | Сформирована |