| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Основы речевой культуры дефектолога | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы дефектологии | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы робототехники в начальном образовании | 2 | Осень | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика начального математического образования в дефектологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика начального языкового и литературного образования в дефектологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Основы дефектологии | 2 | Осень | Сформирована |
| | Детская литература с практикумом по выразительному чтению в дефектологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика начального математического образования в дефектологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика начального языкового и литературного образования в дефектологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Основы речевой культуры дефектолога | 1 | Осень | Сформирована |
| | Духовно-нравственное воспитание лиц с ограниченными возможностями здоровья | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика межнационального общения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Детская литература с практикумом по выразительному чтению в дефектологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Логопедия | 1 | Осень | Сформирована |
| | Логопедия | 1 | Весна | Сформирована |
| | Специальная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Техника речи с практикумом по постановке голоса | 1 | Весна | Сформирована |
| | ознакомительная с видами КОУ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика начального математического образования в дефектологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика начального языкового и литературного образования в дефектологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Ведение в специальность | 1 | Осень | Сформирована |
| | Логопедия | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ботаника с методикой преподавания в начальном образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Землеведение с методикой преподавания в начальном образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Логопедия | 1 | Весна | Сформирована |
| | Неврология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Невропатология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы дефектологии | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы робототехники в начальном образовании | 2 | Осень | Сформирована |
| | Специальная педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Фонетика. Фонология. Лексикология. Морфемика. Словообразование. Морфология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Генетика человека и наследственные заболевания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология речи | 2 | Весна | Сформирована |
| | Синтаксис | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способностью к рациональному выбору и реализации коррекционно - образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально - дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ |
| | Логопедия | 1 | Осень | Сформирована |
| | Логопедия | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика начального математического образования в дефектологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика начального языкового и литературного образования в дефектологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-10 - Способность проводить работу по духовно - нравственному, эстетическому развитию лиц с ОВЗ, приобщению их к историческим ценностям и достижениям отечественной и мировой культуры |
| | Основы волонтерской деятельности и обучение служением | 1 | Весна | Сформирована |
| | Духовно-нравственное воспитание лиц с ограниченными возможностями здоровья | 2 | Осень | Сформирована |
| | Детская литература с практикумом по выразительному чтению в дефектологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11 - Способность к взаимодействию с общественными и социальными организациями, учреждениями образования, здравоохранения, культуры, с целью формирования и укрепления толерантного сознания и поведения по отношению к лицам с ОВЗ |
| | Основы волонтерской деятельности и обучение служением | 1 | Весна | Сформирована |
| | Духовно-нравственное воспитание лиц с ограниченными возможностями здоровья | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Готовность к организации коррекционно - развивающей образовательной среды, выбору и использованию методического и технического обеспечения, осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты |
| | Специальная педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Готовность к планированию образовательно - коррекционной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей лиц с ОВЗ |
| | Логопедия | 1 | Осень | Сформирована |
| | Логопедия | 1 | Весна | Сформирована |
| | Техника речи с практикумом по постановке голоса | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Специальная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способность к проведению психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ, анализу результатов комплексного медико-психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ на основе использования клинико-психолого-педагогических классификаций нарушений развития |
| | Неврология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Невропатология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Генетика человека и наследственные заболевания | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Готовность к психолого - педагогическому сопровождению семей лиц с ОВЗ и взаимодействию с ближайшим заинтересованным окружением |
| | Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - Способность к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико - биологических знаний для постановки и решения исследовательских задач в профессиональной деятельности |
| | Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая профилактика дискриминации инвалидов | 1 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологическая (проектно-технологическая) практика | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы волонтерской деятельности и обучение служением | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая профилактика дискриминации инвалидов | 1 | Весна | Сформирована |
| | ознакомительная с видами КОУ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика межнационального общения | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Техника речи с практикумом по постановке голоса | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолингвистические основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога | 2 | Осень | Сформирована |
| | Детская литература с практикумом по выразительному чтению в дефектологии | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология речи | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | История (история России, всеобщая история) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы российской государственности | 1 | Осень | Сформирована |
| | История (история России, всеобщая история) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика межнационального общения | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Ведение в специальность | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Весна | Сформирована |
| | Элективные курсы по физической культуре | 1 | Весна | Сформирована |
| | Элективные курсы по физической культуре | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| | Финансовый практикум | 2 | Осень | Сформирована |