| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика изучения окружающего мира в дефектологии | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Методика изучения окружающего мира в дефектологии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологическая - Психодиагностика и психокоррекция лиц с ОВЗ | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Обучение детей с задержкой психического развития | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями зрения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями интеллектуального развития | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Решение педагогических ситуаций в начальном образовании | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Методика изучения окружающего мира в дефектологии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение детей с задержкой психического развития | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями зрения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями интеллектуального развития | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психокоррекция синдром дефицита внимания и гиперактивности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая помощь в системе социальной защиты | 3 | Осень | Сформирована |
| | Решение педагогических ситуаций в начальном образовании | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Психолого-педагогическая помощь в системе социальной защиты | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Психопатология | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методы исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способностью к рациональному выбору и реализации коррекционно - образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально - дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ |
| | Психокоррекция синдром дефицита внимания и гиперактивности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Готовность к организации коррекционно - развивающей образовательной среды, выбору и использованию методического и технического обеспечения, осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты |
| | Психолого-педагогическая помощь в системе социальной защиты | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способность к проведению психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ, анализу результатов комплексного медико-психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ на основе использования клинико-психолого-педагогических классификаций нарушений развития |
| | Психокоррекция синдром дефицита внимания и гиперактивности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психопатология | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способность осуществлять мониторинг достижения планируемых результатов образовательно - коррекционной работы |
| | Обучение детей с задержкой психического развития | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями зрения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями интеллектуального развития | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Готовность к психолого - педагогическому сопровождению семей лиц с ОВЗ и взаимодействию с ближайшим заинтересованным окружением |
| | Обучение детей с задержкой психического развития | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями зрения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями интеллектуального развития | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - Способность к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико - биологических знаний для постановки и решения исследовательских задач в профессиональной деятельности |
| | Методика изучения окружающего мира в дефектологии | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9 - Способность использовать методы психолого - педагогического исследования, основы математической обработки информации; формулировать выводы, представлять результаты исследования |
| | Методы исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологическая - Психодиагностика и психокоррекция лиц с ОВЗ | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методы исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | История (история России, всеобщая история) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы российской государственности | 1 | Осень | Сформирована |
| | История (история России, всеобщая история) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Элективные курсы по физической культуре | 1 | Весна | Сформирована |
| | Элективные курсы по физической культуре | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |