| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Введение в психологию | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Психологические основы воспитательной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая (психологическое сопровождение образовательного процесса) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Психологические основы воспитательной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психодиагностическая | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая (психологическое сопровождение образовательного процесса) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Введение в психологию | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психосоматическая реабилитация | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Здоровье сберегающие технологии в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Зоопсихология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инклюзивное образование | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методы диагностики развития познавательной деятельности участников образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методы диагностики общения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология человека | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психокоррекционная | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология организации воспитательных практик | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая (психологическое сопровождение образовательного процесса) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Технолого-методическая | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методы психологического консультирования | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Введение в психологию | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение основных образовательных программ | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая (психологическое сопровождение образовательного процесса) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Информационные технологии | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| | Экспериментальная психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен реализовывать психолого-педагогическое и методическое сопровождение основных и дополнительных образовательных программ. |
| | Введение в психолого-педагогическую деятельность | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в психологию | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса | 1 | Весна | Сформирована |
| | Инклюзивное образование | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология психолого-педагогического исследования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психологическая служба в образовании | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение основных образовательных программ | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика по модулю Б1.В.Н1.1 "Предметно-теоретический" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психодиагностическая | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психокоррекционная | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая (психологическое сопровождение образовательного процесса) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психотренинговая | 3 | Весна | Сформирована |
| | Технолого-методическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять психологическую экспертизу (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций. |
| | Психологическая экспертиза (оценка комфортности и безопасности образовательной среды) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психокоррекционная | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая (психологическое сопровождение образовательного процесса) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Технолого-методическая | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Готов осуществлять консультативную практику субъектов образовательного процесса |
| | Введение в психолого-педагогическую деятельность | 1 | Осень | Сформирована |
| | Зоопсихология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психологическая служба в образовании | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социально-психологическое консультирование | 2 | Весна | Сформирована |
| | Техники психологического консультирования личности подростка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология семьи | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая (психологическое сопровождение образовательного процесса) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Готов реализовывать коррекционно-развивающие задачи развития субъектов образования |
| | Зоопсихология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Тренинг личностного роста | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психосоматическая реабилитация | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологическая коррекция | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая (психологическое сопровождение образовательного процесса) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психологическая коррекция | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методы психологического консультирования | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психолого-педагогической диагностики |
| | Методы диагностики развития познавательной деятельности участников образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Диагностика свойств личности учащегося | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методология психолого-педагогического исследования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методы диагностики общения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психологическая готовность к профессиональной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая диагностика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психокоррекционная | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая (психологическое сопровождение образовательного процесса) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экспериментальная психология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен осуществлять психологическое просвещение педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития детей |
| | Введение в психолого-педагогическую деятельность | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психогенетика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психолингвистика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология психолого-педагогического исследования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психологическая служба в образовании | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психологическое просвещение педагогических работников | 2 | Весна | Сформирована |
| | Социальная педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | История психологии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психокоррекционная | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психология семьи | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая (психологическое сопровождение образовательного процесса) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен осуществлять деятельность по психопрофилактике (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательных организациях |
| | Введение в психолого-педагогическую деятельность | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в психологию | 1 | Осень | Сформирована |
| | Здоровье сберегающие технологии в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инклюзивное образование | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психологическая служба в образовании | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психосоматическая реабилитация | 2 | Весна | Сформирована |
| | Социально-психологическая профилактика девиантного поведения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Клиническая психология детей и подростков | 3 | Осень | Сформирована |
| | Летняя (вожатская) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая (психологическое сопровождение образовательного процесса) | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Информационные технологии | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | История | 1 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология человека | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психокоррекционная | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технологии искусственного интеллекта | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Психологические основы воспитательной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | История | 1 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| | Финансовый практикум | 3 | Весна | Сформирована |