| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно- правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Теория и практика дополнительного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебно-технологическая по ИКТ | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика дополнительного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы медицинских знаний | 1 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика дополнительного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей. |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - . Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика дополнительного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебно-технологическая по ИКТ | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика дополнительного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебно-технологическая по ИКТ | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методы исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы математической обработки данных | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач |
| | История хореографического образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания классического танца | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания народно-сценического танца | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Исполнительство на народных музыкальных инструментах | 2 | Весна | Сформирована |
| | История хореографического образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания классического танца | 2 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания бального танца | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы актерского мастерства | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания классического танца | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания народно-сценического танца | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-10 - Способен осуществлять профессионально ориентированную музыкально-исполнительскую деятельность |
| | История хореографического образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Исполнительство на народных музыкальных инструментах | 2 | Весна | Сформирована |
| | История хореографического образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы актерского мастерства | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-11 - Способен осуществлять целенаправленную работу по музыкальному воспитанию, обучению и развитию обучающихся |
| | История музыкального искусства | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания классического танца | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания народно-сценического танца | 1 | Весна | Сформирована |
| | История музыкально-сценических жанров | 1 | Осень | Сформирована |
| | Элементарная теория музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | История хореографического искусства | 2 | Осень | Сформирована |
| | Культурно-просветительская практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Художественно-эстетическое воспитание детей | 2 | Осень | Сформирована |
| | Анализ танцевально-музыкальных форм | 2 | Весна | Сформирована |
| | Историко-бытовой танец | 2 | Весна | Сформирована |
| | История театрального искусства | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания классического танца | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика работы с хореографическим коллективом | 2 | Весна | Сформирована |
| | Народное музыкальное творчество | 2 | Весна | Сформирована |
| | История музыкального искусства | 3 | Осень | Сформирована |
| | История художественных стилей | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания бального танца | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика работы с хореографическим коллективом | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания классического танца | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания народно-сценического танца | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-12 - Способен использовать понятийный аппарат и терминологию хореографической педагогики, образования, психологии |
| | История хореографического образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания классического танца | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания народно-сценического танца | 1 | Весна | Сформирована |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | История хореографического искусства | 2 | Осень | Сформирована |
| | Анализ танцевально-музыкальных форм | 2 | Весна | Сформирована |
| | История театрального искусства | 2 | Весна | Сформирована |
| | История хореографического образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания классического танца | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика работы с хореографическим коллективом | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания бального танца | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика работы с хореографическим коллективом | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания классического танца | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания народно-сценического танца | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-13 - Способен применять в педагогической практике собственный практический опыт исполнения хореографического репертуара |
| | Предметно-содержательная практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Культурно-просветительская практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-14 - Способен запомнить и стилистически верно воспроизвести хореографический текст, раскрывая его смысловую нагрузку, образность и музыкальность |
| | Историко-бытовой танец | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы актерского мастерства | 3 | Осень | Сформирована |
| | Современная стилистика характерного танца | 3 | Осень | Сформирована |
| | Танцы народов Кавказа | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| | Методика преподавания народно-сценического танца | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика дополнительного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания народно-сценического танца | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Методика преподавания народно-сценического танца | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика преподавания народно-сценического танца | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы в соответствии с потребностями различных социальных групп |
| | Культурно-просветительская практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен использовать современные методы и технологии обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности |
| | Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы медицинских знаний | 1 | Осень | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-8 - Способен организовывать образовательный процесс с использованием современных образовательных технологий, в том числе дистанционных |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-9 - Способен планировать, организовывать, контролировать и координировать образовательный процесс |
| | Педагогическая практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методы исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы математической обработки данных | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-10 - Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Учебно-технологическая по ИКТ | 1 | Весна | Сформирована |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методы исследовательской деятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебно-технологическая по ИКТ | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых)языке(ах) |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | История (история России, всеобщая история) | 1 | Весна | Сформирована |
| | История (история России, всеобщая история) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Основы медицинских знаний | 1 | Осень | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| | Финансово-экономический практикум | 1 | Весна | Сформирована |