| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Научно-исследовательская работа (У) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Государственная политика в области образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации |
| | Педагогическое проектирование и управление проектами | 2 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогическое проектирование и управление проектами | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении |
| | Педагогическое проектирование и управление проектами | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| | Педагогическое проектирование и управление проектами | 2 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Государственная политика в области образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Научно-исследовательская работа (У) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен нести ответственность за собственную профессиональную компетентность по профилю осваиваемой образовательной программы |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Институциональные формы работы с одаренными детьми | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум "Экспертиза инновационной деятельности" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум "Индивидуальные проявления одаренности" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология взаимодействия с одаренными детьми | 1 | Осень | Сформирована |
| | Мониторинг школьного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен вести совместно с другими участниками исследовательскую деятельность в рамках выбранной проблематики |
| | Практикум "Экспертиза инновационной деятельности" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Диагностика одаренности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум "Индивидуальные проявления одаренности" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум "Программы внеурочной деятельности для одаренных детей" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Мониторинг школьного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен проектировать программы педагогической поддержки одаренных детей и талантливой молодежи в образовательных организациях среднего общего образования, высшего образования, профессионального образования, дополнительного образования |
| | Зарубежные и отечественные концепции одаренности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Проектирования образовательной среды развития одаренности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Дополнительные образовательные программы для одаренных детей | 2 | Весна | Сформирована |
| | Интеллектуальные конкурсы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум "Интернет-ресурсы поддержки одаренности" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум "Программы внеурочной деятельности для одаренных детей" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен реализовывать программы педагогической поддержки одаренных детей и талантливой молодежи в образовательных организациях среднего общего образования, высшего образования, профессионального образования, дополнительного образования |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Дополнительные образовательные программы для одаренных детей | 2 | Весна | Сформирована |
| | Институциональные формы работы с одаренными детьми | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическое взаимодействие с одаренными детьми | 1 | Весна | Сформирована |
| | Интеллектуальные конкурсы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика игры | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум "Интернет-ресурсы поддержки одаренности" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум "Программы внеурочной деятельности для одаренных детей" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология взаимодействия с одаренными детьми | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| | Научно-исследовательская работа (У) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Интеллектуальные конкурсы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум "Экспертиза инновационной деятельности" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика игры | 2 | Весна | Сформирована |
| | Мониторинг школьного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла |
| | Педагогическое проектирование и управление проектами | 2 | Осень | Сформирована |
| | Проектирования образовательной среды развития одаренности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| | Научно-исследовательская работа (У) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическое проектирование и управление проектами | 2 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология взаимодействия с одаренными детьми | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум "Интернет-ресурсы поддержки одаренности" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия |
| | Зарубежные и отечественные концепции одаренности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Государственная политика в области образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |
| | Научно-исследовательская работа (У) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |