| | | | |
| | | |
| Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| Государственная политика в области образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа (У) | 2 | Осень | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации |
| Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Педагогическое проектирование и управление проектами | 2 | Осень | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| Педагогическое проектирование и управление проектами | 2 | Осень | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении |
| Педагогическое проектирование и управление проектами | 2 | Осень | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| Государственная политика в области образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Педагогическое проектирование и управление проектами | 2 | Осень | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа | 1 | Весна | Сформирована |
| Методология и методы научного исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа (У) | 2 | Осень | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен нести ответственность за собственную профессиональную компетентность по профилю осваиваемой образовательной программы |
| Мониторинг школьного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Психология взаимодействия с одаренными детьми | 1 | Осень | Сформирована |
| Практикум "Экспертиза инновационной деятельности" | 1 | Весна | Сформирована |
| Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Институциональные формы работы с одаренными детьми | 2 | Весна | Сформирована |
| Практикум "Индивидуальные проявления одаренности" | 2 | Весна | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен вести совместно с другими участниками исследовательскую деятельность в рамках выбранной проблематики |
| Мониторинг школьного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Диагностика одаренности | 1 | Весна | Сформирована |
| Практикум "Экспертиза инновационной деятельности" | 1 | Весна | Сформирована |
| Практикум "Индивидуальные проявления одаренности" | 2 | Весна | Сформирована |
| Практикум "Программы внеурочной деятельности для одаренных детей" | 2 | Весна | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен проектировать программы педагогической поддержки одаренных детей и талантливой молодежи в образовательных организациях среднего общего образования, высшего образования, профессионального образования, дополнительного образования |
| Зарубежные и отечественные концепции одаренности | 2 | Осень | Сформирована |
| Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Проектирования образовательной среды развития одаренности | 2 | Осень | Сформирована |
| Дополнительные образовательные программы для одаренных детей | 2 | Весна | Сформирована |
| Интеллектуальные конкурсы | 2 | Весна | Сформирована |
| Практикум "Интернет-ресурсы поддержки одаренности" | 2 | Весна | Сформирована |
| Практикум "Программы внеурочной деятельности для одаренных детей" | 2 | Весна | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен реализовывать программы педагогической поддержки одаренных детей и талантливой молодежи в образовательных организациях среднего общего образования, высшего образования, профессионального образования, дополнительного образования |
| Психология взаимодействия с одаренными детьми | 1 | Осень | Сформирована |
| Педагогическое взаимодействие с одаренными детьми | 1 | Весна | Сформирована |
| Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Дополнительные образовательные программы для одаренных детей | 2 | Весна | Сформирована |
| Институциональные формы работы с одаренными детьми | 2 | Весна | Сформирована |
| Интеллектуальные конкурсы | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика игры | 2 | Весна | Сформирована |
| Практикум "Интернет-ресурсы поддержки одаренности" | 2 | Весна | Сформирована |
| Практикум "Программы внеурочной деятельности для одаренных детей" | 2 | Весна | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| Мониторинг школьного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Практикум "Экспертиза инновационной деятельности" | 1 | Весна | Сформирована |
| Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа (У) | 2 | Осень | Сформирована |
| Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Интеллектуальные конкурсы | 2 | Весна | Сформирована |
| Педагогика игры | 2 | Весна | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла |
| Педагогическое проектирование и управление проектами | 2 | Осень | Сформирована |
| Проектирования образовательной среды развития одаренности | 2 | Осень | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| Психология взаимодействия с одаренными детьми | 1 | Осень | Сформирована |
| Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа (У) | 2 | Осень | Сформирована |
| Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Педагогическое проектирование и управление проектами | 2 | Осень | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Практикум "Интернет-ресурсы поддержки одаренности" | 2 | Весна | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия |
| Государственная политика в области образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Зарубежные и отечественные концепции одаренности | 2 | Осень | Сформирована |
| Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |
| Методология и методы научного исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Научно-исследовательская работа (У) | 2 | Осень | Сформирована |
| Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 3 | Осень | Сформирована |
| Преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |