| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Преподавание педагогики и психологии в системе высшего и дополнительного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы саморазвития личности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Финансово-экономическое обеспечение социальных проектов | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы педагогического управления | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные педагогические технологии и проектирование воспитательных программ | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы педагогического управления | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение воспитания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социально-гуманитарные технологии духовно-нравственного развития детей и молодежи | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении |
| | Экспертиза образовательной среды | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Современные педагогические технологии и проектирование воспитательных программ | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Индивидуально-ориентированные молодежные программы | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| | Коммуникативные технологии в педагогической деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социально-гуманитарные технологии духовно-нравственного развития детей и молодежи | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы педагогического управления | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Преподавание педагогики и психологии в системе высшего и дополнительного образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен к планированию и проведению прикладных научных исследований в образовании и социальной сфере |
| | Педагогическая диагностика образовательной среды | 1 | Осень | Сформирована |
| | Экспертиза образовательной среды | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен к планированию и организационно-методическому обеспечению социально-педагогической поддержки молодежи |
| | Педагогические основы организации работы с детьми и молодежью | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии развития предпринимательства с молодежной среде | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии сопровождения молодежи на этапе профессионального выбора и построения карьеры | 1 | Весна | Сформирована |
| | Инновационные технологии работы с молодежью | 1 | Осень | Сформирована |
| | Социальная молодежная политика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Социальная работа с молодежью | 1 | Осень | Сформирована |
| | Технологии взаимодействия с молодежью | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Технологии разработки и реализации образовательных и молодежных проектов | 2 | Осень | Сформирована |
| | Индивидуально-ориентированные молодежные программы | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен совместно с психологом разрабатывать и оказывать помощь в реализации индивидуальных стратегий педагогического воздействия на обучающихся, испытывающих трудности в обучении, взаимодействии со сверстниками и взрослыми |
| | Коррекционно-развивающая работа с различными категориями обучающихся | 1 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по организации психологически комфортной и безопасной образовательной среды | 1 | Весна | Сформирована |
| | Профилактика и управление конфликтами в молодежной среде | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии развития предпринимательства с молодежной среде | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии сопровождения молодежи на этапе профессионального выбора и построения карьеры | 1 | Весна | Сформирована |
| | Инновационные технологии работы с молодежью | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическое просвещение субъектов образовательного процесса | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение воспитания | 1 | Осень | Сформирована |
| | Технологии взаимодействия с молодежью | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Технологии разработки и реализации образовательных и молодежных проектов | 2 | Осень | Сформирована |
| | Индивидуально-ориентированные молодежные программы | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен организовывать педагогическое сопровождение деятельности детских и молодежных общественных объединений |
| | Педагогические основы организации работы с детьми и молодежью | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическое сопровождение деятельности детских и молодежных общественных организаций | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен организовывать и развивать самоуправление обучающихся на основе социального партнерства социальных институтов |
| | Коррекционно-развивающая работа с различными категориями обучающихся | 1 | Весна | Сформирована |
| | Профилактика и управление конфликтами в молодежной среде | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии развития предпринимательства с молодежной среде | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии сопровождения молодежи на этапе профессионального выбора и построения карьеры | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая | 2 | Осень | Сформирована |
| | Индивидуально-ориентированные молодежные программы | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (У) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 2 | Весна | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык в профессиональной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык в профессиональной сфере | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория аргументации в исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |