| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Возрастная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Нормативно-правовые основы профессиональнойдеятельности. Антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Введение в социальную педагогику | 1 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся инвалидов | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Информационные технологии | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Психология человека | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методики и технологии социально-педагогической деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология человека | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Психология человека | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология человека | 2 | Весна | Сформирована |
| | Социально-психологическое консультирование | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Диагностика развития познавательной сферы личности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психологические основы воспитательной работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология человека | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социально-педагогическая диагностика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методики и технологии социально-педагогической деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология семьи | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология семьи | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология человека | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Психология человека | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология человека | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Диагностика развития познавательной сферы личности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология семьи | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен осуществлять социальное обучение и воспитание обучающихся |
| | Система подготовки к взаимодействию с семьей | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методики и технологии работы социального педагога | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы семейного воспитания на Северном Кавказе | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса | 1 | Весна | Сформирована |
| | История социальной педагогики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методология психолого-педагогического исследования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Здоровьесберегающие технологии в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в психологию | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в социальную педагогику | 1 | Осень | Сформирована |
| | Социально-психологическая служба в образовании | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методики и технологии социально-педагогической деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять профилактику и коррекцию социальных девиаций |
| | Методика формирования социальной активности учащихся | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы социально-педагогических исследований | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен осуществлять поддержку семей с детьми,находящимися в трудной жизненной ситуации |
| | Основы экстренной социально- психологической помощи | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен осуществлять сопровождение замещающих семей |
| | Социально-педагогическая диагностика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика включения детей и подростков в социально-значимые виды деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология семьи | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен осуществлять реабилитацию несовершеннолетних |
| | Практикум формирования профессиональных компетенций | 1 | Осень | Сформирована |
| | Социально-педагогическая защита лиц, оказавшихся в ситуации социального неблагополучия | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Информационные технологии | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Нормативно-правовые основы профессиональнойдеятельности. Антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология человека | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология человека | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | История | 1 | Весна | Сформирована |
| | История | 1 | Осень | Сформирована |
| | Социально-психологическая служба в образовании | 2 | Осень | Сформирована |
| | Философия | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы медицинских знаний | 1 | Весна | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Основы медицинских знаний | 1 | Весна | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |