| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Дискретные модели в информатике | 1 | Весна | Сформирована |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения робототехнике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения робототехнике | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Основы медицинских знаний | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Методика обучения информатике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения робототехнике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения робототехнике | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогические основы обучения информатике | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен принимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практика по использованию программного обеспечения систем и сетей | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методы математической обработки данных | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы исследовательской/проектной деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения, и навыки в предметной области при решении профессиональных задач |
| | Вводный курс информатики | 1 | Осень | Сформирована |
| | Математические основы информатики | 1 | Осень | Сформирована |
| | Программное обеспечение систем и сетей | 1 | Осень | Сформирована |
| | Программирование робототехнических устройств | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная | 1 | Весна | Сформирована |
| | Математические основы информатики | 1 | Весна | Сформирована |
| | Программирование | 1 | Весна | Сформирована |
| | Программирование | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теоретические основы информатики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Компьютерная графика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы мехатроники и робототехники | 2 | Осень | Сформирована |
| | Информационные системы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Программирование Lego-роботов | 2 | Весна | Сформирована |
| | Робототехнические конструкторы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Схемотехника | 2 | Весна | Сформирована |
| | Электротехника | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы микроэлектроники | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы управления робототехнических устройств на платформе Arduino | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Проектирование робототехнических устройств | 3 | Осень | Сформирована |
| | Электротехника | 3 | Осень | Сформирована |
| | Web-программирование | 3 | Весна | Сформирована |
| | Архитектура компьютера | 3 | Весна | Сформирована |
| | Архитектура компьютера | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Веб-технологии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Избранные вопросы программирования | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по решению предметных задач | 4 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по электрорадиотехнике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Решение олимпиадных задач по информатике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Решение предметных задач с применением ИТ | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория алгоритмов | 4 | Осень | Сформирована |
| | Соревновательная робототехника | 4 | Весна | Сформирована |
| | Разработка приложений для мобильных устройств | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психология воспитательных практик | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения робототехнике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения робототехнике | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Методика обучения информатике | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения робототехнике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения информатике | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения робототехнике | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Технологии цифрового образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физические основы информатики | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практика по использованию программного обеспечения систем и сетей | 1 | Весна | Сформирована |
| | Программирование робототехнических устройств | 1 | Весна | Сформирована |
| | Физические основы информатики | 1 | Весна | Сформирована |
| | Физические основы информатики | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебно-технологическая по ИКТ | 2 | Осень | Сформирована |
| | Схемотехника | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Электротехника | 2 | Весна | Сформирована |
| | Математическая логика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методы математической обработки данных | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы микроэлектроники | 3 | Осень | Сформирована |
| | Электротехника | 3 | Осень | Сформирована |
| | Дискретная математика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методы исследовательской/проектной деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков НИР) | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по электрорадиотехнике | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория вероятностей и математическая статистика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Физическая картина мира | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-10 - Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методы исследовательской/проектной деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая практика (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Технология и организация воспитательных практик (классное руководство) | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая вожатская практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | История (история России, всеобщая история) | 1 | Осень | Сформирована |
| | История (история России, всеобщая история) | 1 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Элективные курсы по физической культуре | 2 | Весна | Сформирована |
| | Элективные курсы по физической культуре | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций |
| | Основы медицинских знаний | 1 | Осень | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнидеятельности |
| | Финансово-экономический практикум | 1 | Весна | Сформирована |