| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Стилистика и культура речи | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Педагогическая 2 | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Педагогическая 2 | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Педагогическая 2 | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современными методиками и технологиями, в том числе информационными, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
| | Педагогическая 2 | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов |
| | Педагогическая 2 | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен осуществлять обучение по учебному предмету на основе использования предметных методик и применения современных образовательных технологий |
| | Педагогическая 2 | 5 | Весна | Сформирована |
| | Трудные случаи орфографии и пунктуации | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен осуществлять педагогическую поддержку и сопровождение обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов |
| | Педагогическая 2 | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен применять предметные знания при реализации образовательного процесса |
| | Теория языка | 5 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Весна | Сформирована |
| | Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы | 5 | Весна | Сформирована |
| | Теория языка | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка и методики его преподавания |
| | Стилистика и культура речи | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7 - Способен выделять структурные элементы, входящие в систему познания предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения), анализировать их в единстве содержания, формы и выполняемых функций |
| | Теория языка | 5 | Весна | Сформирована |
| | Лингвостилистический анализ текста | 5 | Весна | Сформирована |
| | Теория языка | 5 | Весна | Сформирована |
| | Язык деловой документации (англ) | 5 | Весна | Сформирована |
| | Язык прессы (англ) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Стилистика и культура речи | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Адекватность перевода языковых единиц | 5 | Весна | Сформирована |
| | Лингвостилистический анализ текста | 5 | Весна | Сформирована |
| | Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы | 5 | Весна | Сформирована |
| | Трудные случаи орфографии и пунктуации | 5 | Весна | Сформирована |
| | Язык деловой документации (англ) | 5 | Весна | Сформирована |
| | Язык прессы (англ) | 5 | Весна | Сформирована |