| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Цифровизация образования | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Литература стран (2 иностранный язык) | 5 | Весна | Сформирована |
| | Стилистический анализ текста (2 иностранный язык) | 5 | Весна | Сформирована |
| | Стилистический анализ текста (английский язык) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 4 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 4 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Современные средства оценивания результатов обучения | 5 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская практика | 5 | Весна | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 6 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Учебная технолого-методическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 4 | Весна | Сформирована |
| | Профессиональный портфель учителя иностранного языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Современные педагогические технологии в обучении иностранным языкам | 4 | Весна | Сформирована |
| | Стилистика английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Школьный учебник (английский язык) | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 4 | Весна | Сформирована |
| | Лексикология (2 иностранный язык) | 5 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Современные средства оценивания результатов обучения | 5 | Осень | Сформирована |
| | Сравнительная типология английского и русского языков | 5 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская практика | 5 | Весна | Сформирована |
| | Лексикология английского языка | 5 | Весна | Сформирована |
| | Стилистический анализ текста (2 иностранный язык) | 5 | Весна | Сформирована |
| | Стилистический анализ текста (английский язык) | 5 | Весна | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 6 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способность осваивать и использовать базовые научно-теоретические знания и практические умения по предмету в профессиональной деятельности |
| | Теория и методика обучения английскому языку | 4 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Профессиональный портфель учителя иностранного языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Современные педагогические технологии в обучении иностранным языкам | 4 | Весна | Сформирована |
| | Стилистика английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Школьный учебник (английский язык) | 4 | Весна | Сформирована |
| | Теоретическая грамматика английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технолого-методическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| | Лексикология (2 иностранный язык) | 5 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая 2 | 5 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (2 иностранный язык) | 5 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 5 | Осень | Сформирована |
| | Современные средства оценивания результатов обучения | 5 | Осень | Сформирована |
| | Лексикология английского языка | 5 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика перевода (английский язык) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Научно-исследовательская работа | 4 | Весна | Сформирована |
| | Научно-исследовательская работа | 5 | Осень | Сформирована |
| | Цифровизация образования | 5 | Осень | Сформирована |
| | Научно-исследовательская практика | 5 | Весна | Сформирована |
| | Преддипломная практика | 6 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Учебная технолого-методическая практика | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи (2 иностранный язык) | 5 | Осень | Сформирована |
| | Практика устной и письменной речи английского языка | 5 | Осень | Сформирована |
| | Синхронный перевод (английский язык) | 5 | Осень | Сформирована |
| | Сравнительная типология английского и русского языков | 5 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика перевода (английский язык) | 5 | Весна | Сформирована |
| | Язык англоязычной прессы | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Литература стран (2 иностранный язык) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 4 | Весна | Сформирована |